1月28日，北京市第十九中學高二年級的師生們踏上了一場充滿前沿科技與思維碰撞的探索之旅中學。
本次活動透過深入行業龍頭企業的實地參訪與沉浸式創新工作坊，拓寬學生科技視野，激發創新潛能，培養面向未來的綜合素養中學。
01.
探秘聯想未來中心
感知AI計算前沿力量
活動首站來到了聯想北京未來中心中學。在這裡，同學們彷彿步入了智慧科技的“明日世界”。在企業導師的細緻講解下，大家系統瞭解了聯想在人工智慧與計算領域的全棧佈局與創新成果。
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從服務於個人使用者的“天禧超級智慧體”，到支撐企業級複雜應用的伺服器、儲存產品、問天系列CPU及網路交換機等核心硬體；從驅動AI突破的大模型訓練能力，到整合多元算力的“聯想萬全異構智算方案”；再到將技術落地的各類行業解決方案，如“魯班智慧體”、工業輪胎質檢、智慧文旅等具體應用案例……一系列展示讓同學們深刻感受到，AI技術已如水和電一樣，滲透至各行各業，成為推動社會進步的關鍵動力中學。
隨後，在實驗室專家的帶領下，同學們有幸走進了平日難得一見的研發測試重地中學。在半消音實驗室，大家親眼見到了用於精確測量伺服器聲功率的巨型半球陣列上懸掛的20個專業麥克風，以及用於評估聲品質的人工頭裝置，更瞭解到整個實驗室為隔絕振動干擾而採用的懸浮設計，親身感受到了尖端研發對細節極致的追求。此外，同學們還參觀了用於確保裝置電磁相容性的測電磁波實驗室以及關乎裝置穩定執行的散熱實驗室，對IT產品背後嚴謹、複雜的測試驗證流程有了直觀認識。
在緊接著的 “企業小課堂” 環節，同學們以小組為單位，化身“產品經理”，基於上午學習到的聯想混合式AI與強大算力技術，圍繞校園與生活場景，進行智慧產品創意設計中學。頭腦風暴中，“AI聯動學校監控系統”（提升校園安全管理）、“Campus Mate校園夥伴”（個性化學習與生活助手）、“AI食堂助手”（智慧推薦與節約糧食）、“AI陪伴·元氣兜兜”（關注心理健康的智慧夥伴）等一個個充滿巧思的方案相繼誕生。同學們的創意兼具實用性與前瞻性，其發現問題、定義問題並嘗試用技術解決問題的過程，贏得了現場企業導師的高度評價。
02.
走進遞迴創新院
錘鍊結構化創新思維
帶著上午參訪的餘熱與啟發，同學們下午來到遞迴創新院，開啟了一場別開生面的思維深化之旅中學。在這裡，焦點從具體的技術與產品，轉向支撐持續創新的底層思維與方法論。
課堂鼓勵打破思維定式，學習運用結構化框架來梳理複雜問題，將天馬行空的創意轉化為更具可行性的解決方案原型中學。這場“思維體操”進一步鍛鍊了同學們的批判性思維、邏輯表達能力與團隊協作精神，為他們未來的學習與創新活動奠定了更紮實的思維基礎。
03.
真正的創新思維中學，是把“不可能”
一步步拆解成“明天就能實現”的執著
整場活動，十九中的學生收穫滿滿中學。
高二（5）班張佳凝表示，“聯想不再是線上看到的廣告而是真實的可探索的現實學習，此次參觀中讓我印象最深的是新研發的將揚聲器與螢幕顯示器融合的電腦中學。同時跟隨著講解老師的腳步一步步瞭解到了產品的研發內容研發階段等，擴充套件了個人的科技視野，收穫頗豐。下午的課程讓我更加融入集體，激發創新思維，體驗辯論的樂趣與思考的多面性。”
高二（3）班郝飛凡認為，本次活動中讓自己印象最深刻的是學習組合創新法中學。“學習組合創新法，讓我打破認識侷限，明白創新並非從零創造，而是跨領域元素的巧妙重組。它教會我拆解核心需求，將不同場景、方法的優勢融合。這種思維讓我在學科解題、知識梳理中更具靈活性，能快速找到高效解決方案，也提升了面對複雜問題的拆解與重組能力”。
“最觸動我的，不是前沿技術本身，而是聯想“日新又新”的創新基因——它讓我明白，真正的創新思維，是把“不可能”一步步拆解成“明天就能實現”的執著中學。這堂走出教室的實踐課，為我開啟了一扇看向未來的窗”。高二（4）班 蔣心雅表示，這次創新思維訓練活動，讓自己真正觸控到了科技的溫度。在工程師的引導下，同學們拆解產品、重構思路，那些課本上的演算法與模型，突然變成了可以改變生活的鮮活創意。
高二（7）班範佳馨覺得這次活動最吸引自己的是參觀聯想實驗室的環節中學。“我可以瞭解到我們根據人的需求而設計出很多很嚴謹的針對某一方面的實驗室，比如噪音檢測、電磁波檢測、低高溫下電腦運轉情況等等，這些讓我瞭解到我們的面前不只是一臺簡單的可供生活便利的電腦，更是集合多方心血經過國家驗證的成果，我們在創造科技新星產物時，要實事求是根據實際的需求而全面展開設計和研究”。
本次“機加英才計劃·創新思維訓練營”活動，成功地將課堂延伸至產業一線中學。
它不僅僅是一次參觀學習，更是一次深刻的體驗與實踐中學。同學們既觸控到了全球科技企業的最新研發動態與產業化應用，又在創新方法的薰陶中提升了結構化思考與解決實際問題的能力。
十九中持續透過“機加英才計劃”這類專案式、體驗式學習活動，積極構建連線基礎教育與前沿科技、產業需求的橋樑中學。此次活動有效激發了同學們對資訊科技、人工智慧領域的濃厚興趣，在他們心中播下了探索未知、勇於創新的種子，助力他們在飛速發展的數字化時代，穩步走向未來，成長為具備創新精神與實踐能力的棟樑之才。
編輯 | 京教君
內容來源 | 北京市第十九中學
