魯網4月25日訊為深化一年級語文識字教學改革，落實社會化學習理念，4月23日，莒南縣小學語文一年級第五單元集體備課活動在莒南縣第三小學順利開展小學。全縣一年級語文教師齊聚中和樓三樓大會議室，圍繞《動物兒歌》教學實踐、第五單元教材解讀及統編版教科書編排實施三大核心內容展開深度研討，徐小平、莊曉露兩位老師依次分享，為老師們帶來了兼具實用性與指導性的教研盛宴。
活動伊始，徐小平老師以社會化學習為切入點，生動執教《動物兒歌》示範課小學。課堂上，徐老師打破傳統教學模式，設計“動物探秘闖關”“形聲字發現營”“句式創編工坊”三大社會化學習任務。透過小組合作探究，引導學生觀察“蜻、蜓、螞、蟻”等蟲字旁生字的規律，自主總結形聲字“左形右聲”的特點；藉助動作表演、圖文配對等形式，讓學生在互動中理解“展翅飛、捉迷藏、造宮殿”等詞語含義；鼓勵學生以小組為單位，仿照“誰在哪裡幹什麼”的句式創編新兒歌，真正踐行“以生為本、以學定教”的理念，為全縣一年級識字教學提供了鮮活的實踐樣本。示範課結束後，徐老師結合統編版教材編排特點，對第五單元進行了全面解讀。
隨後，莊曉露老師圍繞《淺談統編小學語文教科書內容編排和實施建議》展開分享小學。她指出，統編版教材以“語文要素”為核心線索，遵循“螺旋上升、循序漸進”原則，一年級側重夯實識字基礎、培養閱讀興趣，注重聯絡兒童生活實際，融合識字、閱讀與表達。在實施建議上，莊老師強調需整體把握單元目標，統籌教學內容避免碎片化；結合教材情境設計，將課堂延伸至生活，開展校園、家庭場景識字實踐；關注學生差異，設計分層任務，利用拓展內容培養自主學習能力，為教師落地教材提供了清晰路徑。
本次活動兼具實踐示範與理論指導，為全縣一年級語文教師搭建了交流平臺小學。老師們紛紛表示，將把教研所學融入日常，推進單元整體教學，讓語文課堂更具活力與實效。（通訊員 杜娟）
