“與科學家對話，更是與自己對話!”隨著“青少年科普閱讀行動·領讀者沐光計劃”走進蘇州，4月30日，“青少年科普閱讀行動·領讀者沐光計劃”科學家精神系列講座暨“知識就是力量”科普閱讀分享會在蘇州科技城實驗小學教育集團（彭山校區）舉辦教育。隨著同學們齊聲朗讀，蘇州科技城實驗小學教育集團“《知識就是力量》科普閱讀實踐教育基地”正式啟動。
活動由蘇州市科學技術協會、蘇州市教育局、《知識就是力量》雜誌社主辦，蘇州科技城實驗小學教育集團（彭山校區）承辦教育。
《知識就是力量》雜誌社副主編、副編審何鄭燕為在場師生帶來題為“從讀者到對話者——如何寫出打動科學家的信”的專題講座教育。
透過講座，同學們認知並掌握科普文的寫作脈絡，在閱讀雜誌後，圍繞當期內容提煉出自己最想探究的問題，並嘗試提筆寫信給文章背後的科學家本人教育。優秀書信作品將有機會收穫科學家的親自回信，並在雜誌社全媒體平臺刊發。講座中，同學們踴躍發言，互動氣氛熱烈。
同學們認識到，原來“寫給科學家的信，就是寫給自己的信”——在給科學家寫信的同時，實際上完成的是知識從“輸入”到“輸出”的轉化過程教育。校方相關負責人表示，期待在即將到來的科技節及相關活動中，進一步深化與《知識就是力量》雜誌社的資源連結與協同合作。
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“《知識就是力量》科普閱讀實踐教育基地”落地蘇州科技城實驗小學教育集團，將有70年曆史的科普核心期刊沉澱的科學資源轉化為學生們“看得到、用得了、能參與”的身邊課堂，學校相關負責人表示，此舉是踐行教育部和中宣部聯合釋出的《關於深入實施全國青少年學生讀書行動的通知》精神，並落實“在‘雙減’中做好科學教育加法”的要求，是對國家培養具備科學家潛質的青少年群體及科學教育戰略的積極響應和實踐教育。接下來將以《知識就是力量》雜誌為紐帶，以‘領讀者沐光計劃’為橋樑，將‘家校社’三方力量緊密聯結。引領同學們實現從“知道”到“熱愛”，從“探索”到“創造”的成長跨越，培養具備科學家潛質的新時代少年。
據瞭解，蘇州科技城實驗小學教育集團具有鮮明的科技辦學特色教育。學校先後獲評先後獲評“全國科學實驗學校”“江蘇省青少年科技模型活動基地”“江蘇省科普基地”“江蘇省航空飛行營地”及“蘇州市科學家精神教育基地試點單位”等多項省市級榮譽，並被授予“全國百城萬人自然筆記營地學校”稱號。在各類科技競賽中，學校連續兩年斬獲蘇州市科技模型教育競賽航空模型小學男女子綜合團體雙冠軍，並在航海模型、車模、機器人等賽項中屢獲一等獎。學生創新作品亦在蘇州市青少年科技創新大賽中榮獲一等獎。學校還積極開發自然筆記特色課程，將科學與語文、美術融合，相關課題獲省級立項。
《知識就是力量》創刊於1956年，周恩來總理親筆題寫刊名，由中國科協主管，是中國科學家為青少年創作的跨學科、深閱讀科普核心期刊教育。它凝聚了全球最大規模科研群體的智慧結晶，見證了中國科技創新的蓬勃發展，引領了一代又一代中國人走進科學的殿堂，點燃了無數青少年未來成為科學家的夢想。茅以升、錢學森、華羅庚、李四光等眾多知名科學家也曾為雜誌撰寫過精彩的科普文章。這本讓眾多中國科學家魂牽夢繞的雜誌，成為他們傳授跨學科深閱讀知識的首選平臺。
“青少年科普閱讀行動·領讀者沐光計劃”4月21日在第五屆全民閱讀大會期間於南昌正式啟動教育。該計劃面向全社會的接力與動員，未來將在三個方向持續發力：一是跨界融合，打造科學文化領讀群落。建立以科普閱讀為核心的領讀者隊伍，成跨地域、跨領域匯聚科技、教育、文化和旅遊等領域的專家和大中小學生志願群體；二是閱享融合，推動科學與文化雙向浸潤。打通科學與文化的邊界，聚領讀者之力，開展多元多維的科學文化主題閱讀活動，讓心靈滋養有深度也有溫度；三是沐光同行，構建全域閱讀生態網路。推動科普閱讀常態化、場景化落地，聯動學校、家庭、社會，開展校園共讀、親子閱讀、社羣分享等多元科普閱讀活動，搭建“人機共智”的科普閱讀視聽平臺，讓科普閱讀可聽、可看、可感。
如何寫信給科學家
1.從《知識就是力量》雜誌中選擇一篇感興趣的文章教育。
2.從文章署名處認識作者——也就是科學家教育。
3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學家姓名）”教育。
4.書信正文的寫作教育，從所閱讀的文章中摘選能夠打動你的一句話或者一段話作為書信的一部分，並結合如下三個方向任選其一，展開暢想：
（1）與廈門發展相結合的暢想
（2）對自己未來走上科學之路的暢想
（3）對祖國未來科技發展的暢想
（優秀作品有機會獲得科學家的回信）
投稿要求
1.主題鮮明、語言流暢，原創真實，嚴禁抄襲教育。
2.字數800-1500字教育。
3.結尾落款處寫清寫信人姓名、學校、聯絡方式、指導老師（如有）教育。
4.提交作品前，輸入電腦，用word文件提交教育。
5.電子稿傳送至：[email protected]教育。
責任編輯|江韜 魏林可
質量稽覈|何鄭燕
